教職員業務の三分類見直し

「これだけ事務職員、事務職員、事務職員、事務職員、事務職員、これだけの業務が事務職員に割り振られました。」

「事務職員は総務、財務に通ずる専門職でございまして、チーム学校の一員でございます。」

「事務職員って四学級ないといないんですよね、学校には。」

「事務職員だけに業務を寄せるということではなく、教員業務支援員、あるいは、今後作っていただく計画にも必ず議論していただくことになりますけれども、首長部局も含めた地域との連携ということも必要になる」

「これをやっていくのであれば事務職員を定数を増やしていく、又はこれから文面の事務職員を減らす、どちらかが必要だと思いますが、いかがですか。」

「令和八年度概算要求において、事務職員を含む教職員定数の改善に係る予算を要求しているところでもあります」

「専門職だからって業務を増やしていいわけではないので、専門職だからこそ人をしっかり付けて専門のことができるような、そういう環境を是非お願いしたいと思います。」

「例えばＡＬＴ等の方が帰国する際の航空券の手配あるいは住居の契約等に関しまして、教育委員会が学校の方に依頼をして、英語に御堪能な英語の教師が支援している例もあると承知をしているところでございます。」

「じゃ、その仕事は、この三分類の中ではどこに入りますか。」

「先ほど私が申し上げましたような帰国の準備とか、そうした教育委員会として当たっていただくべきものに関しましては、少なくとも教師以外が積極的に参画すべき業務に該当するんではないかというふうに考えているところでございます。」